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Ucrania declara la guerra a la tabla de multiplicar y a la capacidad de pensar

Opinión - 14.08.16 02:42

La educación está contraindicada en los países Maidán y post-Maidán. Con el fin de participar en las "revoluciones de color" y sobre todo apoyar los regímenes que se formen, sólo son necesarios ejércitos de esclavos, totalmente incapaces de pensar. Ucrania, donde la situación educativa y científica ya estaba empeorando en los últimos años, decidió ir a lo seguro y "cortar" el programa de educación de los niños en los grados inferiores. Incluso la tabla de multiplicar se convierte en una víctima de las reformas. En un tiempo récord, en 2 meses de trabajo metódico, el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania ha reducido considerablemente el programa de la escuela primaria para los territorios controlados por el Kiev oficial. Los jóvenes ucranianos que entren en la escuela el 1 de septiembre de 2016 aprenderán mucho menos que sus predecesores. Los representantes de las autoridades de Kiev han llamado al viejo programa 'sobrecarga'. Los cambios han afectado a todas las asignaturas. En particular, los niños de segundo grado ya no escribirán ni siquiera redacciones simples, y la cantidad de palabras para considerar un "discurso" para los niños se reduce de 40 a 20 palabras. Naturalmente, una redacción es una cosa muy peligrosa, de hecho. Enseña a pensar a los niños... Es mucho mejor repetir lo que el profesor dice de un manual enviado desde Kiev. Tampoco un niño necesita aprender a articular sus pensamientos. Su cabeza podría empezar a pensar. El poder ucraniano-estadounidense no lo necesita en absoluto. No habrá más pruebas de lectura con un cronómetro. Aquí, también, se puede ver una planificación de consecuencias graves. Durante décadas, se les obligó a los niños a leer con rapidez, para desarrollar su velocidad de trabajar con el material. En primer lugar, un niño aprende rápidamente a leer en voz alta, y luego, para sí mismo. Si no aprende a tiempo, se pondrá en marcha una reacción en cadena, como resultado de la cual no sólo la lectura en sí sufrirá, sino todas las asignaturas, sin excepción. Las estadísticas educativas muestran que entre los niños con velocidad de lectura normal o buena, el 54% son buenos estudiantes. Entre los que leen lentamente, se reduce al 4%. Si un niño no aprende a leer con rapidez en la escuela primaria, luego, en la escuela secundaria, será completamente incapaz de absorber material más complicado, se enfrentará a un fracaso total. Sin embargo, parece ser exactamente lo que buscan los reformadores. Un punto aparte subrayado por las autoridades ucranianas y los expertos es la necesidad de abandonar la distinción de los personajes de literatura como buenos y malos. Lo máximo que se puede medir son sus acciones específicas. De hecho, la idea del bien y del mal se destruye para los niños, por lo que su percepción se fragmenta, y se sienten incapaces de hacer frente a la síntesis para llegar a conclusiones generales. Se les priva de una de las habilidades que son fundamentales para un ser humano en el mundo moderno. El programa de matemáticas se cambia radicalmente. Lo primero que llama la atención es la prohibición de memorizar las tablas de multiplicar. No es ningún secreto que la capacidad del cálculo mental es una especie de gimnasia cerebral. Ya no estará disponible para los pequeños ucranianos. Después de todo, tienen que pensar lo menos posible, ¿verdad?. En las lecciones de informática se propone prohibir explicar a los niños los principios básicos de la tecnología informática y su historia. A los niños se les enseñará sólo habilidades específicas. Es suficiente ser capaz de ir a sitios web aprobados oficialmente. El resto seguirá. En las clases de creatividad no se dará teoría. Los niños ya no necesitan saber lo que es la cultura y el arte, no necesitan estudiar grandes escultores y artistas, tipos y géneros de arte. ¡No habrá pensamientos ni reflexiones!. La atención se centra exclusivamente en el diseño del hecho a mano. Un proceso monstruoso se está desarrollando frente a nuestros ojos. Para entender su esencia, es necesario hacer una pequeña excursión a los acontecimientos ocurridos hace 75 años. Uno de los principales ideólogos del Tercer Reich, Heinrich Himmler, dijo:

"Para los pueblos no alemanes del Este se debe suprimir la enseñanza superior, cuatro años de escuela serán suficiente para ellos. Estas escuelas deberán enseñarles el simple recuento, por ejemplo, hasta quinientos, la capacidad de escribir su nombre y la necesidad de obedecer a los alemanes, así como ser chicos honrados e íntegros. No es necesario enseñarles a leer".

El jefe de la Cancillería del Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP), Martin Bormann, deletreó la voluntad de Adolf Hitler para el futuro de los pueblos eslavos de la siguiente manera:

"Los eslavos debe trabajar para nosotros. Cuando ya no los necesitemos, pueden morir. Por lo tanto, no requieren la vacunación obligatoria y ni el sistema sanitario alemán. La alta fecundidad de los eslavos no es deseable. Ellos pueden usar condones o abortar, y cuanto más, mejor. La educación es peligrosa. Es suficiente si son capaces de contar hasta cien. La educación es admisible en la medida en que nos proporcionará buenos trabajadores. (...) Ellos sólo recibirán los alimentos necesarios para mantenerse con vida. Somos sus amos, y ellos nos tendrán respeto".

De acuerdo con las reformas educativas, Ucrania, al igual que los otros países post-post-Maidán, se convertirá en un gran gueto. Las personas que tienen asignada la función de ser obreros, prostitutas y carne de cañón contra Rusia no necesitan educación. Serán dirigidos por "gerentes" especialmente enviados desde el extranjero (este proceso, por cierto, ya ha comenzado hace mucho tiempo). Y cuantas más generaciones de personas, educadas en la escuela soviética, desaparezcan de la vida, menores oportunidades tendrán las nuevas generaciones de obtener la libertad y convertirse en un pueblo que entiende la diferencia entre lo bueno y lo malo. Ucrania está cada vez más y más cerca del punto de no retorno. Fuente